Специальность 53.02.02  Музыкальное искусство эстрады (по видам)   

 

ИНСТРУМЕНТЫ ЭСТРАДНОГО ОРКЕСТРА  

Специальность:

Абитуриент должен исполнить программу, включающую в себя:

По классу фортепиано:

- одно полифоническое произведение или произведение крупной формы(концерт,соната)

- один технический этюд;

- джазовая или эстрадная пьеса.

По классу духовых инструментов, контрабаса, бас-гитары, гитары:

- гаммы до двух знаков, этюд;

- две разнохарактерные пьесы (классическая и эстрадная).

По классу ударных инструментов:

- навыки игры на ударной установке.

Музыкально – теоретическая подготовка:

Сольфеджио

Экзамен включает в себя два этапа.

1этап - письменный диктант:

2этап - практический раздел:

для поступающих, окончивших музыкальную школу:

1. Письменный диктант:

- Записать одноголосный диктант в течение 25 минут, в объеме 8 тактов в мажорных и минорных тональностях до трех знаков (натуральный или гармонический мажор, один из трех видов минора), размеры 2/4, 3/4, 4/4; диктуется 8 раз. Ритмические трудности: простые виды синкоп, триоли, ноты с точкой.

Примерный образец диктанта:

2. Практический раздел:

- Спеть гамму: мажорную (натуральную и гармоническую) и минорную (натуральную, гармоническую и мелодическую) до 3-х знаков в ключе.

- Спеть в тональности: ступени; интервалы с разрешением: диатонические, характерные, тритоны (ув.2 и ум.7); аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, D₇ и его обращения с разрешением, уменьшенный и малый вводный септаккорд с разрешением, II₇).

- Спеть от звука вверх и вниз отдельные интервалы и аккорды.

- Определить на слух: лады (мажор 2-х видов, минор 3-х видов), отдельные тетрахорды, ступени; интервалы и аккорды от звука (в соответствии с интонационными упражнениями); интервалы и аккорды в тональности, отдельно и в последовательности (4-6 интервалов, 3-4 аккорда).

- Спеть незнакомую мелодию с листа     в тональности до 2 знаков в объеме 8-10 тактов в размерах 2/4, 3/4, 3/8, 4/4, (мелодические и ритмические трудности – соответственно диктанту). В качестве образцов могут служить мелодии из сборников сольфеджио А.Агажанова, П.Драгомирова, Г.Фридкина.

- Простучать с листа ритмический рисунок (обязательно для поступающих по классу ударных инструментов) со сложными ритмическими рисунками, включающими различные виды синкоп. В качестве примеров могут служит темы из сборников Симоненко «Антология джаза», «150 американских джазовых мелодий».

для поступающих, не обучавшихся в музыкальной школе:

1. Письменный диктант

- Записать одноголосный диктант в течение 25 минут, в объеме 8 тактов в мажорных и минорных тональностях до одного знака в ключе (натуральный или гармонический мажор), размеры 2/4, 3/4, 4/4; диктуется 10 раз. Ритмические трудности:   ноты с точкой.

Примерный образец диктанта:

2. Практический раздел:

-Спеть гамму: мажорную (натуральную и гармоническую) и минорную (натуральную, гармоническую и мелодическую) до 2-х знаков в ключе.

-Спеть в тональности: ступени, диатонические интервалы с разрешением, аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, D₇   с разрешением, уменьшенный).

- Спеть от звука вверх   отдельные интервалы и аккорды.

- Определить на слух: лады (мажор 2-х видов, минор 3-х видов), отдельные тетрахорды, ступени; интервалы и аккорды от звука (в соответствии с интонационными упражнениями);

- Спеть незнакомую мелодию с листа     в тональности до 2 знаков в объеме 8-10 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4, (мелодические и ритмические трудности – соответственно диктанту).

В качестве образцов могут служить мелодии из сборников сольфеджио А.Агажанова, П.Драгомирова, Г.Фридкина, Н. Ладухина.

- Простучать с листа ритмический рисунок (обязательно для поступающих по классу ударных инструментов) со сложными ритмическими рисунками, включающими различные виды синкоп. В качестве примеров могут служит темы из   сборников В.Симоненко «Антология джаза», «150 американских джазовых мелодий».

Музыкальная грамота

Объём выносимого на экзамен материала:

Для абитуриентов, окончивших музыкальную школу.

1. Знать принятые правила и знаки нотации, буквенные названия звуков, названия октав на фортепианной клавиатуре.
2. Исполнять на фортепиано ноты, записанные в скрипичном и басовом ключах.
3. Знать основные виды метра. Уметь производить группировку длительностей в простых тактах.
4. Сыграть на фортепиано (называя звуки) любую мажорную (2-х видов) и минорную (3-х видов) гамму. Назвать ключевые знаки любой мажорной и минорной тональности, знаки альтерации гармонического и мелодического минора и гармонического мажора, буквенные обозначения тональностей. По данной ступени гаммы (главной или побочной) определить тонику мажорной или минорной тональности.                            
5. Знать квинтовый круг тональностей, параллельные, одноименные и энгармонические тональности.

6. Строить и определять интервалы в пределах октавы (чистые, большие, малые, тритоны, характерные). Энгармонически заменять данный интервал, разрешать диссонирующие интервалы в консонирующие.                             

 7. В тональностях гармонического минора и мажора назвать или сыграть на фортепиано увеличенные и уменьшенные интервалы (тритоны и характерные) и разрешить их. По данному интервалу (тритону или характерному) определить тональности (мажорные и минорные), в которых он может встретиться.                                                                      

Для абитуриентов, не обучавшихся в музыкальной школе

1. Знать принятые правила и знаки нотации, мажорные и минорные тональности до 2-х знаков в ключе.
2. Знать ноты в скрипичном и басовом ключах.
3. Строить и определять большие, малые, чистые интервалы.
4. Строить от заданного звука мажорные и минорные трезвучия (желательно с обращениями), D₇.
5. В мажорных и минорных тональностях до 4-х знаков в ключе строить главные трезвучия и D₇ (желательно с обращениями).
6. Желательно знание буквенно-цифровой системы аккордов, принятой в джазовой и эстрадной музыке.

   ---

 

Критерии оценок для вступительных испытаний по музыкально-теоретической подготовке  специальности  Музыкальное искусство эстрады 

 

критерии оценок	результат
- диктант написан без ошибок; - диктант написан с    незначительными неточностями; - в диктанте допущено не более   6 ошибок; - написано более 50% диктанта; - все разделы экзамена (пение от звука и в тональности, чтение с листа, слуховой анализ) выполнены верно; - все упражнения и чтение с листа спеты интонационно чисто; - ритмические рисунки прочитаны верно; -  допущено не более 6-х   ошибок при чтении с листа и ритмических упражнениях; - абитуриент знаком с несложными приемами движения  в свинге; - продемонстрировано  умение бегло читать ноты в басовом и скрипичных ключах, знание всех длительностей, наиболее употребительных ритмических рисунков, знаков альтерации; - беглое построены и определены аккорды и интервалы, предусмотренные программой вступительных экзаменов; - продемонстрировано   знание ключевых знаков, квинтового круга, свободное ориентирование в тональностях (построение предусмотренных правилами приема аккордов и интервалов); - продемонстрировано  знание буквенно-цифровой системы аккордов, принятых в джазовой и эстрадной музыки (построение и определение аккордов по БЦО); ответ соответствует приемным требованиям, но   при ответе  отмечается: - медленный темп при построении и определении интервалов и аккордов; - интервалы и аккорды построены с ошибками, но исправлены после замечания экзаменатора; - незнание тональностей с количеством ключевых знаков более 3-х; - знание не менее 6 аккордов по буквенно-цифровым обозначениям.	зачет
- написано менее 50 % диктанта; - более 6 ошибок при выполнении интонационных упражнений и чтении с листа; - более 5 ошибок при чтении ритма и чтении с листа; - нечистая интонация при пении. - ответ абитуриента обнаруживает незнание по большинству пунктов приемных требований для специальности «Музыкальное искусство эстрады»; - незнание нот в скрипичном или басовом ключах; - незнание длительностей;	незачет

Зачёт:

- соответствие примерным программным требованиям для поступающих по виду   «Инструменты эстрадного оркестра»;

- исполнение программы наизусть;

- грамотное прочтение нотного текста (темпо-ритм, интонационная чистота, соблюдение штрихов и нюансов);

- владение техническими навыками;

- культура звука;

- понимание стилистических особенностей исполняемого произведения.

 Незачёт:

-несоответствие требованиям программы вступительных экзаменов;

-частые остановки при исполнении, незнание текста целиком наизусть и  невозможность дальнейшего исполнения;

- неверно прочитанный и  выученный текст, ритмические ошибки;

-несоблюдение штрихов, нюансов;

-стилевое несоответствие;

-значительные погрешности качества звука.